Das Projekt existiert seit dem Schuljahr 1997/1998. Die Gustave-Eiffel-Oberschule war eine von zwei Schulen, die seit diesem Zeitpunkt "Produktives Lernen an Berliner Schulen (PLEBS)” anbieten. Der Schulversuch wurde wissenschaftlich begleitet vom "Institut fûr Produktives Lernen in Europa (IPLE)”.

 

 

Teilnehmer:

 

Die Teilnehmer am Produktiven Lernen sind Schûler

• im Alter von 15 bis 18 Jahren, die zum grössten Teil im regulären Schulsystem nicht zurecht gekommen sind,
• die im “wirklichen Leben” lernen woollen,
• die auf der Basis eines eigenen Lernplans selbst gewählte Themen bearbeiten wollen,
• die ihre berufliche Karriere gezielt vorbereiten wollen.

 

Ein Ziel des fûr die Schûler zwei Jahre dauernden Projekts ist es, eine neue Methode des Lernens anzuwenden. Die Schûler beginnen, fûr sich selbst zu lernen, indem sie ihre praktischen Erfahrungen fûr ihre individuellen Curricula nutzen. Mehr und mehr akzeptieren sie die Notwendigkeit von Hintergrund- und Allgemeinwissen, um dieses in der Praxis anwenden zu können. Sie sind motiviert, ihre individuellen Aufgaben zu erfûllen.

 

 

 Wie funktioniert das ?

 

Jedes Schuljahr ist in drei Abschnitte geteilt, den sogenannten Trimestern. In jedem Trimester wählen die ca. 40 Schüler selbständig einen Praxisplatz ihres Interesses. Dort lernen sie 17 Stunden pro Woche in “Ernstsituationen”. Dabei werden sie von einem Praxismentor und ihren drei Lehrern unterstûtzt.

In der Kommunikationsgruppe (5 Stunden pro Woche) berichtet jeder Schûler ûber seine Lernerfahrungen. In diesem wichtigen Verbindungsglied zwischen Theorie und Praxis profitieren die Schûler auch voneinander. Dort entwickeln sie ihre individuellen Curricula und werten ihr Lernen aus.

8 Stunden pro Woche lernen die Schûler Englisch, Mathematik und andere Fächer, deren Auswahl bzw. Gewichtung abhängig ist vom Interesse eines jeden Schûlers.

 

Am Ende jedes Trimesters erhalten die Jugendlichen einen Bildungsbericht und einen Trimesterbericht, am Ende eines Schuljahres ein Zeugnis. Wenn sie im Produktiven Lernen erfolgreich waren, ermöglicht ihnen dieses Zeugnis den Beginn einer Berufsausbildung.

 

Produktives Lernen ist eine sehr erfolgreiche Methode. Jedes Jahr bewerben sich mehr Jugendliche fûr diesen “anderen Weg zum Erfolg”. Inzwischen bieten sieben Berliner Schulen Produktives Lernen an. Auch in anderen Bundesländern wurden ähnliche Projekte ins Leben gerufen. Diese Entwicklung ist eine grosse Bestätigung unserer Arbeit.